Gestiona los lectores

En esta actividad he creado tres cursos, dos con lectores y uno no. Después he promocionado a parte de estos lectores del grupo B al grupo C, que no tenía ninguno. Y luego del grupo A al grupo B. Quedando al final los tres grupos con lectores.Subo una serie de recortes de pantalla sobre lo realizado.

Catalogamos (actividad grupal)

Comentar que he entrado en la página del curso http://curso.abiesweb.es/signin y he añadido dos documentos de novedades editoriales así como un Recurso Informático.

Como ambos son relativamente novedades, he ido a la Biblioteca Nacional y los he trasferido o importado al Catálogo, he hecho transferencias desde catálogos remotos.

De ambos he añadido hasta tener tres ejemplares, disponiéndolos en diferentes lugares o ubicaciones y les he dado diferente uso, pues "un ejemplar de cada uno esta firmado y dedicado al centro tras venir a una charla literaria". Así que a ese ejemplar le he dado uso restringido o no prestable. Les he puesto la signatura CDU, y les he añadido una sinopsis y un descriptor del centro

Además he catalogado un Recurso informático, en concreto un programa llamado Trampolín, creo que interesante para trabajar en primaria, de 6 a 8 años. Y he catalogado dos ejemplares, pues uno es una copia del original, por si se estropea el original, ya que actualmente no se edita o vende. Como no había sala de informática he creado esa ubicación también, y finalmente he añadido los descriptores y su aplicación para alumnado de 6 a 8 años. Este documento también lo he trasferido desde la Biblioteca Nacional.
Después he actualizado el documento subido por la compañera Alejandra A. Ramón, en el cual he puesto mis aportaciones:   Catalogamos (actividad grupal) TABLA

Decir que me ha sido rápido y cómodo el sistema de trasferencia de catálogos remotos para catalogar los documentos desde la Biblioteca Nacional. Igualmente me ha parecido sencillo el añadir ejemplares del fondo que estaba catalogando, así como el indicar la uso del libro, normal, restringido,...

La CDU la he encontrado y se la he asignado así como descriptores de Centro. También añadí sinopsis y las ubicaciones de cada uno de los ejemplares. Para algunos ejemplares ya había ubicaciones que me parecieron bien y situé allí y para un fondo que creí necesario buscar una nueva ubicación, pues en este caso no fue difícil el crearla para el fondo de un recurso informático, como fue la sala de informática.

Hay una cosa que no se cómo funciona, ya que a mi me falla o no se usarlo correctamente.

Me explico. Después de catalogar los fondos he intentado consultarlos y para ello he indicado el número del ISBN, como forma más rápida y exacta a la hora de encontrar un fondo. Pero el programa me indica. que no hay ese documento. Lo busco por autor o título y aparece. Lo abro y el ISBN aparece, pero separado por guiones, pero yo al buscarlo en la Biblioteca Nacional no los puse y lo importé al catálogo sin problemas. Bueno, pues he copiado de nuevo el ISBN como aparece en la pantalla, con sus guiones y al pegarlos para buscar me siguen sin aparecer.

Los documentos aparecen si los busco en la pestaña Ejemplares, pero sólo si escribo los códigos del ISBN separados por guiones, si los dígitos van juntos no los encuentra.

Es algo que no entiendo, posiblemente no lo esté haciendo bien, espero que desde la tutoría del curso me podrán ayudar a entender y poderlo llevar a cabo correctamente.

¿Qué hay en la biblioteca de mi Centro?

En mi Centro la catalogación se hace por libro de registro, no existen fichas individuales de libros catalogados.

Se sitúan en estanterías accesibles para el alumnado y son en su mayoría de literatura general, novela, cuentos....

 En estantes aparte se ubican los de poesía y teatro. Igualmente los de biografías. Y en otras los referentes al mundo científico, fauna y botánica, así como los que se han considerado muy relacionados con días conmemorativos, tales como la Constitución, Día de la Paz, Día de la Comunidad ..

De igual manera se sitúan algunas revistas y periódicos.

Al ser una biblioteca de centro de pequeño tamaño y aunque el sistema de catalogación que utilizamos no facilita la recuperación de información, es relativamente fácil la búsqueda y consulta de documentos mirando en las baldas de la biblioteca.

Evidentemente, si el tamaño y la cantidad de documentos fuese sensiblemente mayor sí sería un problema la búsqueda de documentos de esta forma. Seguro que con otro sistema sería más cómodo.

Infografía

La infografía que presento es para informar de los servicios que realiza nuestra biblioteca, en este caso préstamos y consulta de libros y ordenadores, añadiendo el horario. Con imagen representativa de ambos y una referencia a Don Quijote.

La infografía nos transmite más rápidamente la información pues se procesan más rápido las imágenes que los textos en nuestra mente. Igualmente las infografías son más sencillas y se entienden mejor que solo texto.

También se utilizan más en las redes sociales para darle difusión, ya que en general no son aburridas y es posible compartirlas. Se leen más rápidamente, no teniendo que dedicarles tanto tiempo y esto es de agradecer.

Dan un carácter personal a nuestro trabajo dando una mayor diferencia con respecto a otros, permitiendo mejorar la imagen de nuestro centro.