He realizado el
cuestionario y me he dado cuenta que mi Centro de Educación de
Adultos es bastante deficiente en todos los apartados del mismo sobre la biblioteca escolar. Empiezo.
- No disponemos de un
local o clase, con uso específico o exclusivo de la biblioteca, pues
tenemos los libros distribuidos en estanterías, que se encuentran en
buen estado, en las clases que forman el centro. Estas estanterías,
que son accesibles eso sí, se han situado en zonas que sean
prácticas para el movimiento del alumnado, no permitiendo la
creación de ambientes de trabajo, o zonas de relajación. Tampoco
poseen señalización, ni decoración que las haga motivadoras. Por
otro lado si disponemos en el centro, dentro del aula de ordenadores
y conexiones a internet. Tengo que plantearme
como mejorar esto, aunque la limitación espacial la veo difícil de
superar por motivos lógicos y organizativos, pero la parte de mejora
visual y motivacional creo que si es posible.
- En cuanto al
apartado sobre las colecciones, a pesar de tener algunas
enciclopedias y diccionarios y obras de consulta, aunque no de todas
áreas curriculares, están ya algo anticuadas, siendo esto superable
al disponer de los ordenadores con la conexión a internet. También
disponemos de colecciones de obras literarias, especialmente con
letra aumentada para la lectura de los adultos. Aquí el problema es
que no hay muchas editoriales que impriman libros en letra grande.
Por otro lado no se han realizado labores de curación de contenidos,
ya que es una biblioteca poco amplia y con un presupuesto muy
limitado. Pero habrá que ver cómo mejorar y ampliar la colección y
aprender a utilizar una aplicación para la gestión automatizada de
los fondos y de los lectores.
- Por otro lado y en
referencia a los servicios, la biblioteca está abierta
durante todo el periodo lectivo, a pesar de que no hay personal
asignado y con dedicación a esa función, realizando esas tareas
simultáneamente a las de docencia. No existen guías de lecturas ni
tablones informativos, tampoco disponemos de blog o web ni tampoco
desde la biblioteca se participa en redes sociales. El personal del
centro no dispone de horario ni dedicación en exclusiva a la gestión
de la biblioteca y esto unido a no disponer de un espacio exclusivo
hace más difícil la colocación de cartelería y promoción.
- Por ultimo, sobre la
actividad pedagógica, aunque se hace referencia a la
biblioteca en el Proyecto Educativo del Centro, la disponibilidad
horaria del profesorado y el espacio físico reducen las
posibilidades, ya que se hacen actividades culturales y llevamos un
pequeño plan lector pero todo dentro de nuestras clases y en horario
que hay que repartir con materias curriculares.
- Nuestro
centro tiene unas limitaciones que vamos superando con el buen hacer
del profesorado y tratando que la "biblioteca" sea más
atractiva y eficiente cada año.A través del curso
voy a ir cogiendo ideas que transmita al personal del centro y que
nos sirvan para poder mejorar la biblioteca de nuestro centro.
- En resumen, el
cuestionario me ha servido para ver y conocer mejor la biblioteca de
mi centro, encontrando variadas deficiencias en organización,
presentación, difusión... Asimismo tendría
que mejorar aspectos de distribución espacial de los fondos y
plantear la compra de algunas otras estanterías, si se decide
adquirir nuevos volúmenes. Siendo, quizá lo más urgente el dar
mayor difusión a la biblioteca y que sea más atractiva, así como
realizar la catalogación de los fondos a través de una aplicación
de gestión automatizada de bibliotecas.
Hola. Pues consultando bastantes páginas de las aportadas en el curso, donde podemos buscar información sobre diversidad de documentos que podamos añadir a nuestra biblioteca y que nos permita una mejor adquisisción de las competencias de nuestro alumnado, he encontrado varías que personalmente he visto interesantes para proponer su consulta. Voy a escribir una pequeña reseña sobre dos de ellas, con sus características y por qué las he elegido.
